“手牵手”互动工作方案

2005---2006第一学期

【英语教研组】

本学期，按照学校对导师与被指导教师的具体要求，结合我校英语教研组的实际情况，本着自愿、同年级和同科、学科带头人以上称号为导师三原则，在培养青年教师迅速成长方面，特制定“手牵手”工作方案。

一、“手牵手”师徒结队关系：

师/徒 关系	被培养对象	本人自愿 签字
蒋永升（导师） 杨军凯（导师）	范 辉（组长）白小燕  梁小燕 杨 帆  任志艳  苏 蔚  吴 珊   陈晓莉（组长） 王 霞 王晓梅   赵引琴（组长） 张淑萍  张青
孙宏海（导师）	呼红妮（组长）   田小江 左延芬（组长）   杨  梅
刘玉萍（导师）	李建平（组长）   李晓鹏 赵 晓
任  静（导师）	王丹婷
备注	组长负责本联系与组织

二、导师职责与义务：

1.        认真听取被培养教师的建议和建设性意见，填写培养计划表。

2.   不定期审阅被培养教师的教案，指导教案的编写。并帮助其搞好试卷分析。

3.        每半学期听取一次被培养教师的教学体会，并在被培养教师撰写的教学随笔等反思材料上签意见。

4.   检查被培养对象教学活动总结并签意见。

5.        经常听被培养教师的随堂课，听后要及时评课指导。每学期听被培养教师的课不少于15节。

6.        生活上多关心，无微不至地做好各方面的指导工作，尤其是思想工作。

7.        每学期末，填写教研组书面总结表，其中要对被培养对象做出客观评价。

8.        填写被培养教师成长档案，并按时签字。

三、被培养教师的权利与任务：

1、遵守学校规章制度，享有学习导师教育教学的宝贵经验、技能、组织教学活动、观摩教学活动等一切学习优先权。

2、无论何时何地，有任何教学疑问都可以向导师虚心请教。积极协助备课组长搞好互研工作。服从组长安排。

3、有向导师提出建设性建议的优先权。协助导师工作。

4、按时、满量、优质完成每项导师计划规定的常规任务及有关临时性任务。其中听导师的随堂课不少于15节。

5、积极配合导师做好各项被检查、评价工作。

6、经常听导师的课，积极参加教研组举办的各项活动。下个学期力争上好一节汇报课。

7、虚心学习、勤于请教、经常反思个人成长中的得与失，了解课堂教学评价，提高自己的育人品德和教学本领。

8、勇于担任有关兼职工作并享有优先权。服从安排。

9、填写并向导师交个人成长计划表，送导师签阅。每月向导师主动汇报一次，期中、期末向导师交教学体会（随笔或听课评议或教后记）、期末教学总结各一份并送导师签阅。

10、及时完善个人成长档案，由导师审阅签字送教研组存档。

四、说明：

1、教研组要组织备课组长经常检查，发现问题，及时纠正。

2、教研组要做好有关材料的搜集上缴存档保存等工作。

3、期末视各项任务完成情况量化上报年级组。

3、此方案为试验方案，本学期为实验阶段，期末总结得失，修正方案。

4、此方案为10月31日领导意见反馈后的第再次修订，备课组长会议讨论。如若通过，签字复印后生效。

领导意见反馈：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2005-11-8

 

 

“手牵手”青年教师个人成长培养计划表（１）：

＿＿＿＿个人成长学期计划表     时间： 个人成长简历 从教经历：     取得的成绩：       自我分析：（自己在各方面的优势、不足以及改进措施） 教学方面：       教研方面：       教育方面：       目标定位  教学方面：       教研方面：       教育方面：       导师签阅

_________教师个人成长期中/末考核汇总表

期中/期末   检查时间_______  导师___________

项  目

计 划 表

教案

课堂 教学

作 业 批改

听 课 次数

业务 学习

政治 学习

教学 反思

兼 职

贡 献

做题情况

排 名 A B C D

各种材料上缴

结  果

应 备

实 备

环 节

教 后 记

姓  名

 

“手牵手”青年教师个人成长期中/末考核汇总表（2）