《信用卡》教学设计之一
佚名

　
　　教学要求
　　　l. 读中理解课文内容，懂得信用卡在现代生活中的重要作用。
　　　2. 领会课文抓住要点依序说明的写作特色。教学准备信用卡或电话磁卡等。
　　教学过程

　　一、激趣引入。
　　　1. 出示信用卡。你们认识这是什么东西吗?有什么用?
　　　2. 揭题。(信用卡是由银行或专门机构签发的证明持有人。信誉良好，可以在约定的商店或场所进行记账消费的信用凭证。)
　　　3. 你知道哪些信用卡的名称?(农行的金穗卡、工商银行的牡丹卡、建设银行的龙卡、商业银行的梅花卡等)
　　二、自学课文。
　　　1. 读通课文，读准字音。
　　　2. 读懂课文。思考：每一自然段各写了什么?
　　三、检查自学情况。
　　　l. 读通课文，纠正读音。
　　　2. 每一自然段各写了什么?
　　　3.“有了信用卡，我们的生活真是太方便了。”课文从哪几个方面告诉我们信用卡给人们的生活带来了方便?
　　　4. 你印象最深最感兴趣的是哪一方面?结合自己的生活实际说一说。
　　四、布置作业。

　　板书
　　　　　　　　　　　　　　　　　　多功能
　　　　　　　　　　　　　　　　　　特征
　　　　　　　　　19、信用卡使用　　太方便了
　　　　　　　　　　　　　　　　　　挂失
　　　　　　　　　　　　　　　　　　发展

《信用卡》教学设计