《高粱情》教学设计之一
佚名

　
　　一、教学内容：
　　　　这篇略读课文主要介绍了高粱根的特点，赞扬了高粱坚忍不拔的品格。（1课时）
　　二、教学要求：
　　　1、使学生了解高粱令人敬佩的品性；学习它坚忍不拔的品格。
　　　2、理解重点语句的深刻含义，体会并概括课文的中心思想。
　　　3、学会本课生字、新词，并结合课文理解词义。
　　　4、有感情地朗读课文，背诵第3～6自然段。
　　三、教学重点、难点：
　　　重点：有感情地朗读课文，理解重点语句的深刻含义，体会高粱坚忍不拔的品格。
　　　难点：理解父亲和伯伯对我说的话语的意义；体会这两段话与中心思想的关系。
　　四、教学方法：讲授法、谈话法、讨论法。
　　五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。
　　六、使用媒体：小黑板、录音机、投影、幻灯。
　　七、教学程序：

　　一、课前谈话，激发兴趣、引入课文。
　　　　有这么一种植物，长着挺拔而粗壮的秆子，硕大而血红的穗头，强有力地抓住土地的根，这就是高粱。我想可能很多同学都没见过，那么高粱是什么样子的呢？请大家打开书第102页看插图，认识一下高粱。今天我们学习第20课，（板书课题：高粱情。学习高粱的"粱"与"梁"的区别。）
　　二、学习课文。
　　　1、请同学们打开书第102页看插图，用自己的话描述一下高粱，从图上看，你觉得高粱有什么特点？说一说。
　　　2、教师：同学们观察得很仔细，很好，那么课文是怎样向我们介绍高粱的特点的呢？下面我们就来看课文。
　　三、指名朗读课文，理解课文内容。
　　　1、找出描写高粱特点的句子，划下来。
　　　2、指名朗读描写高粱特点的句子，谈谈你的感觉和想法。然后概括一下高粱的特点。（边讨论边板书：正直的秆子、硕而红的穗头、紧抓土地的根。）
　　　3、有感情地朗读这些句子，并说说高粱最具特点的是哪个部位？（在"根"下划"△"）课文是怎么描写的？用重点号划出这些句子。
　　　4、指名有感情地朗读所划部分。回答高粱根有什么特点？用简练的词语概括出来。（板书：坚韧、像鹰爪）并说说为什么会有这些特点？
　　　5、再朗读，说说这些描写中蕴含着作者的什么感情？
　　　6、练习朗读，体会作者的感情。
　　四、读中激情。
　　　　同学们，由于高粱具有坚韧不拔的品性，因而它的适应能力很强。千百年来，土地、人和高粱紧紧地结合在一起。课文的字里行间流露出作者怎样的思想感情？（敬佩、赞美）
　　　　请大家带着敬佩、赞美之情，再来有感情地朗读课文，可以读全文，也可以读最喜欢的部分。

　　▲教学小结：
　　　高粱坚韧不拔的品格激励着作者顽强地生活。我想从今以后也会激励着我们大家奔向21世纪的未来。

《高粱情》教学设计