| 网站首页 | 课程改革 | 论文中心 | 教案课例 | 计划总结 | 法规制度 | 反思说课 | 综合资源 | 软件课件 | 在线听歌 | 试卷习题 | 教学音像 | 小说文学 | 考试专区 | 
您现在的位置: 十八校资源网 >> 教案课例 >> 小学语文教案 >> 小学语文第八册 >> 苏教版 >> 教案正文 用户登录 新用户注册
[图文]10《听爷爷说汉字》         
10《听爷爷说汉字》
作者:未知 文章来源: 更新时间:2005-3-12 16:49:11
 
  教学目标:
   1、通过分角色朗读、理解课文,初步了解汉字的三种构字方法,激发学生学习汉字的兴趣和对祖国传统文化的热爱。
   2、通过比较,体会本文知识性和趣味性有机结合的表达方法。
  教学准备:
    ppt电子演示文稿。
  教学过程:

  一、复习导入:
    汉字是世界上最古老的文字之一,迄今已有6000余年的历史。我们的祖先有着超凡的智慧,仅仅用4种方法便造出了90000余个汉字。《听爷爷说汉字》介绍了其中的三种造字方法。同学们,你们还记得吗?爷爷各举了什么例字?
    (师板书:
      象形  木
      会意  休
      形声  沐
  二、学习课文:
  (一)象形字。
    1、请朗读爷爷介绍象形造字法的段落,思考:你明白了什么?
    2、交流:
     (1)长辈给晚辈起名字大多包含着美好的愿望,这也是我们中国人的一个文化习俗。说说自己名字的来历。(同桌交流、全班交流)
     (2)一个字竟是一幅画。这就是象形字的特点。
    (教师补充介绍:
    羊:“羊”是象形字,点撇像羊角,三横像羊身上长长的羊毛,最后一竖像一条羊尾巴,非常形象生动。羊原本就有吉祥美好的意思。商代甲骨文卜辞中,羊通“祥”,吉羊即吉祥。《说文解字》解释为:“羊,祥也。”“祥”则是后造的字。《左传》中有则故事,宣公十二年,楚国攻打郑国,郑国被打败,郑伯在投降的时候,“肉袒牵羊以迎”。“肉袒”是说郑伯脱衣露体表示请降,也有诚惶诚恐的意思。郑伯在投降时为什么要牵着羊呢?就因为羊象征着吉祥,在亡国临危之际,献上羊以祈求得到楚国方面的宽恕,免遭于难。
    文:“文”是个象形字。甲骨文和金文的“文”字,像一个正面站立的人形,人形的胸部刺画着花纹图案。这其实就是古代“文身”习俗的形象描绘。所以“文”字本来的意思是指身上刺有花纹的人,又有花纹、纹理的意思。后来才引申出文字、文章、文化、文明等众多的意义。
    去:“去”,指代的是带有盖子的空容器。字含有离去之意,指代的是移走容器的盖子和容器中的物品。)
      书后习题4,找一找,哪些是象形字?
    燕:最早的“燕”字就象是一只飞燕,(师画出“燕”字。经过几千年的变化,才变成了现在这个样子。学生指出该字各部分代表什么?
    王:最早的“王”字像大斧形,象征着帝王的权力。
     (3)以对话的方式来表述的。
      ①同桌会话。
      ②全班个别交流。
       提示:爷爷的语气充满慈爱;我的语气充满好奇,恍然大悟。
  (二)会意字。
   1、个别朗读会意字部分:你明白了什么?
   2、交流。
    (1)形声字的特点:两部分联系起来就能体会其义。
      补充:鲜:“鲜”字则由“鱼”和“羊”组成,意即鱼肉和羊肉是两种味道最鲜美的食品。
         尖:上“小”下“大”,就是尖。
      书后习题4中哪些是会意字呢?
      笔:古人用的笔大多是毛笔。竹做的笔杆下面装上毛制成的笔头,不就成了“笔”吗?
      看:上面一个手,下面一个目,用手挡在眼睛上,就表示看的意思。
      雀:下面的“隹”就表示鸟,上面是“小”。这里用“小鸟”指麻雀,我认为也是属于第二类。
      灶:煮饭要用的“灶”,过去烧火用的“灶”大多是土制成的。
      鸣:它是一个口,一个鸟,鸟儿用口鸣叫。
    (2)以对话的方式来表述的。
     ①同桌会话。
     ②全班个别交流。
      提示:要适当加上动作。
  (三)形声字。
   1、个别朗读形声字部分:你明白了什么?
   2、交流:
    (1)形声字由声旁和形旁组成,形旁表义,声旁表音。
      补充:形声字数量最多,10个汉字里8个都是形声字。
      书后习题4中哪些是形声字呢?
      清、战、醒
    (2)以对话的方式来表述的。
      ①同桌会话。
      ②全班个别交流。
       提示:要读对祖先的赞叹。从仓颉、到许慎到吕叔湘。
  三、总结全文:
   1、内容总结,对照板书。
   2、比较写法:你更喜欢读哪篇文字?用下列短文与课文内容比较。
     六书指的是象形、会意、指事、形声、转注、假借。六书是战国以后的人根据汉字的形体结构和使用情况,加以分析归纳出来的字体分类。东汉许慎所著的《说文解字》里面对六书进行了解释。象形是说字描摹实物的形状,它是汉字造字的基础。如:木、日、月、水、文、去、来等。会意是说字的整体意义由部分的意义合成。如:休、尖、众等。形声是说字是由形旁和声旁合成。形旁和字的意义有关,声旁和字的读音有关。如:沐、攻、固等。
    小结:课文以浅显的语言,通俗的文体生动有趣地道出了汉字造字的秘密,让我们在轻松愉快中获得了知识。
  四、拓展:
   1、汉字之最:
     汉字中笔画最少的是“一”和“乙”,只有一笔;最多的是“齉”(音nang),共三十六笔。
     现代通用汉字中,9笔的字最多,约占总数的11.1%,其次是10笔和8笔的字。
     汉字中形声字最多,我国古代《说文解字》收字9395个,形声字占82%。
     现代通用的汉字中,左右结构的字最多,约占总数的60―67%。
     汉字文章中出现最多的是“的”字,大约每25个字就要遇到一个。
     组成汉字的“零件”叫“部首”,最常用的部首是“口”,平均每100个不同的汉字,就可能出现20个左右的“口”。
     读音最多的字是“那”字,共有8种不同的读音。
     汉字中同音字最多的是“yi”,《现代汉语词典》中读此音的字共103个,《辞海》中读这个音的共195个。
  2、书法欣赏
    具体参见ppt)甲骨文→石鼓文→隶书→草书→楷书。
    

教案录入:丁香花    责任编辑:丁香花 
  • 上一篇教案:

  • 下一篇教案:
  • 【字体: 】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
    相 关 文 章
    《山中避雨》教案2
    《山中避雨》教案
    《忆读书》教学设计4
    《忆读书》教学设计3
    《忆读书》教学设计2
    《忆读书》教学设计
    《如果人类也有尾巴》教
    《空城计》教案
    《空城计》教案
    《树林和草原》学习方案