《和太阳比赛早起》教学设计之四
备课教师： 王秀玲

　
　　知识能力目标：
　　　1、认识本课的3个生字，能正确认读。
　　　2、有感情的朗读课文，背诵喜欢的句子。
　　　3、多读多想，基本读懂课文的内容，体会“我们”热爱祖国，积极进取，蓬勃向上的思想感情。
　　人文教育目标：
　　　通过学习课文，表达诗人对祖国日新月异的歌唱，对祖国未来的美好祝愿。
　　教学重点、难点：
　　　有感情的朗读，体会文章的思想感情。
　　教学策略：
　　　多读，讲读结合，学生在读中体会。
　　教学准备：
　　　 学生搜集自己喜欢的、充满童趣的诗歌。
　　课时安排：1课时。
　　教学过程：

　　一、导入新课。
　　　　今天，我们来学习一篇新课文《和太阳比赛早起》。看了这个题目，你有什么疑问？学生质疑。
　　二、引导学生自己读懂诗歌。
　　　1、学生自由读课文，借助汉语拼音，读准生字。
　　　2.交流：你读懂了什么问题？从哪些地方读懂的？找出有关句子读一读。
　　　3、教师示范朗诵，说说：你听出了什么？让学生体味诗歌的情感。
　　　4、学生像老师那样动情地朗诵。
　　　　自由练读——同桌互相练——读给全班同学听。
　　二、指导学生背诵。
　　　1、背诵喜欢的小结。
　　　2、整篇背诵。
　　三、指导学生做作业。

　　教后小结：
　　阅读课文，要放手让学生自己去读懂课文。通过不同形式的朗读、同学间的交流，让学生的疑点在大家思想观点的碰撞中化解开来。并通过有感情地朗读内化，学生的阅读能力肯定会快速提高。

《和太阳比赛早起》教学设计