《自我介绍》教学设计之二
高银巷 李红

　
　　教学目标：
　　　1、能认真听自我介绍的示范录音，并说出这位同学从哪几个方面有条理地进行介绍。
　　　2．学会有条理地作自我介绍。
　　　3．认识“自我介绍”这项说话训练跟我们日常生活关系密切，能自觉地学习作自我介绍。
　　教学重点：听录音时，要听出说话那个同学从哪几个方面作了哪些内容的自我介绍。说话训练时，要能根据自己的情况选择恰当的内容有条理地作介绍。
　　教学难点：一是选择自己哪些内容来介绍，二是怎样把这些要作介绍的内容，用完整的语句，连贯地表达。
　　教学时间：1课时
　　教学过程：

　　一．揭题，明确听说训练重点。
　　　1．今天我们学《自我介绍》，介绍的是自己。向别人作介绍，这是一种交际能力，很有用处。
　　　2．让学生说说自己“向谁介绍过”“介绍过什么”的经历。
　　二．学习新课。
　　　1．自学课文第一部分。
　　　　提问：这次听说训练的要求是什么？
　　　　讨论：什么叫“有条理”？怎样才能做到“有条理”
　　　2．指导听示范录音。
　　　　边听边思考：这个同学从哪几个方面作自我介绍？他先介绍什么，再介绍什么，最后介绍什么？
　　　3．听录音后组织讨论：（1）这位同学从哪几方面作了自我介绍？（①先介绍自己的名字，哪所学校几年级的学生。②接着介绍自己的年龄、脾气等。③再用具体事例，重点介绍自己的脾气和兴趣爱好。）（2）你觉得他说的哪些内容给你留下较深的印象？
　　　4．指导自我介绍。
　　　　想一想，可以介绍点什么？（提示：学录音中的同学）
　　　　做自我介绍的准备。
　　　　指名优等生说。讲评。
　　　　同桌相互介绍。
　　　　指名介绍，评议。

《自我介绍》教学设计