《翠鸟》第二课时教学设计之一
沈佐明
　　
　　教学目的：
　　1、了解翠鸟捕鱼动作迅速，翠鸟住在陡峭的石壁上。
　　2、借助课文具体的语言材料，进行说写训练。
　　教学重、难点：
　　说说翠鸟捕鱼的经过；模仿第二、三段写动物捕食的一段话。
　　教具准备：投影
　　教学过程：

　　一、复习。
　　填空题。
　　它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像__________，绣满了____________。背上的羽毛像____________。腹部的羽毛像__________。它小巧玲珑，一双__________的眼睛下面,长着一张____________的嘴。
　　二、学习第二、三段。
　　1、自由读课文第2、3段。
　　2、你读了之后，明白了什么？（叫声清脆、眼睛锐利、捕鱼动作迅速……）你从哪儿看出捕鱼动作迅速？（刚刚……箭一样……刹那间……）
　　3、读“只有那苇秆在摇晃，水波还在荡漾”你从中看出什么？（动作快，早已飞远了，苇秆还晃）
　　4、指导朗读。
　　“疾飞”要让人听了感到迅速。“轻轻”要读轻读慢，让人感到很轻。“只有那苇秆……”读得慢，给人留下想象余地。
　　5、背诵第二、三段。
　　6、说说翠鸟捕鱼的经过。
　　三、学习第四段。
　　1、自由读课文第4段。
　　2、这一段告诉我们什么？
　　（翠鸟家在陡峭的石壁上）
　　3、齐读体会“愿望、失望、希望”三个词的意思和用法。
　　4、选词填空。
　　　　　愿望　　失望　　希望
　　（1）我有一个美好的__________，长大了当一名飞行员。
　　（2）老师对同学们说：“《翠鸟》的第一段写得很精彩，__________大家背下来。”
　　（3）我们一定不辜(gū)负家长的__________，做一名好学生。
　　（4）李平满怀__________，在学校运动会上得跳高冠军，可是只得了第三名，他很__________，哭了。
　　四、小练笔。
　　_______捉__________的本领可真大呀！_______________
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