《当有人敲门的时候》口语交际教学设计之一
执教：李红霞

　
　　教学目的：在遇到不同的人敲门的时候，学会冷静思考，巧妙应付，辨别好坏，增强自我保护能力，学会准确、巧妙的表述。
　　教学重难点
　　　能够用通顺的语言巧妙地将不同的情况表述出来。
　　教学过程

　　一、敲门声导入，联系生活回想。
　　　1、这是什么声音？当你独自一人在家的时候有没有听到过这种声音？
　　　2、过渡。看来大家在家经常遇到这样的事情
　　二、模拟情境训练。
　　　1、描述：我们把教室当成自己的家，你一个人正在家做作业，此时——（播放敲门声）
　　 　　你想到了什么？
　　　2、猜测，外面可能是谁？
　　　　　板书：熟人、陌生人
　　　　　如果是熟人，我们该怎样？如果是陌生人呢？引发思考。
　　三、不断变换情境，讨论应付的方法
　　　1、敲门的人到底是谁呢？
　　　　　我们首先要询问，不管是谁，你会怎样问呢？
　　　2、变换训练
　　　　　假如是你的好朋友来了。
　　　　　请生表演模拟
　　　　　自称是你妈妈朋友的陌生阿姨来了。
　　　　　教师演阿姨，和生互动表演，并不断引导其余学生讨论，评判。
　　　　　纠正不合理的做法。达到由个别到对全体的互动。
　　　　　真的有坏人来了。（播放坏人敲门的录像）
　　　　　组织生表演讨论
　　　3、同桌模拟上面的任一情境练习]
　　四、教师引导学生总结。

　　　　当有人敲门时　熟人　　　　　　　　　　　热情
　　　　　　　　　　　　　　　询问（礼貌、响亮）
　　　　　　　　　　　陌生人　　　　　　　　　　沉着、冷静、、机灵
　

《当有人敲门的时候》口语交际教学设计之一