教材简析：
　　课文描写了西南边疆的一所民族小学，这是一所美丽的、充满欢乐的学校，反映孩子们幸福的学习生活，体现了祖国个民族之间的友爱和团结。
　　学习目标：
　　　1、4个生字，会写13个生字。
　　　2、情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
　　　3、民族小学学生幸福的学习生活，体会文中自豪、赞美之情，并受到民族团结的教育。
　　　4、描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
　　教学建议：
　　　1、级识字、写字仍应该作为一项重要的教学任务，注重培养学生独立识字的能力。
　　　2、豪、赞美之情贯穿与整个教学中。
　　　3、一次“民族风情展示会”的综合性学习活动，课前，让学生搜集有关少数民族的资料，如：少数民族的服饰、风俗习惯、土特产等。

　　设计举例：学习第二、三自然段
　　为孩子们创设想象空间，引导学生入情体悟
　　师：请大家自己轻声读二、三自然段，请同学们画出描写民族小学的孩子们是怎样上课的句子？
　　师：文中没有具体去描写，那么大家想象一下民族小学的孩子们是怎样上课的？
　　生：（大胆想象）
　　生甲：认真听讲，不被外界环境干扰。
　　生乙：积极开动脑筋，大胆回答老师的，小手举得高高的
　　生丙：读书声音响亮，抑扬顿挫。
　　生丁：上课遇到不懂的问题及时向老师请教。
　　师：这时，如果我们就是窗外的蝴蝶、小猴、小鸟、树枝，我们会怎样想呢？
　　生甲：如果我是一只小鸟，我会停止唱歌，去听他们读书。
　　生乙：如果我是一只小猴，我会为他们感到高兴、自豪。
　　生丙：如果我是一棵树枝，我会停止摆动，静听他们读书。
　　师：同学们，谈得真好，下面请你们把自己的那种感受读出来好吗？
　　生用自己喜欢的方式试读课文。
　　老师为孩子们创设自我展示的平台，让学生在读中去感悟。