《爱什么颜色》教学设计之三
佚名

　
　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　教学目标：
　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
　　　2、认识生字4个。
　　　3、理解课文内容，体会作者对家乡、对生活的热爱以及对自己理想的追求；激发学生热爱生活的思想感情。
　　　4、激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一段诗。
　　教学重难点：
　　　1、学生能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
　　　2、完成仿写一段话。
　　教学准备：小黑板，生字、词卡片，一些颜色。
　　课型：诗歌
　　教学方法：讨论、小组合作式
　　教学步骤：

　　—、导入新课：
　　1、出示一些颜色，请学生说说：自己喜欢什么颜色？
　　2、同学们，今天我们一起去看看到底爱什么颜色？
　　3、板书课题：《爱什么颜色》(学生齐读两遍)
　　二、新授。
　　1、初读课文。
　　（1）选择自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的段序。
　　（2）出示4个生字，学生“开火车”认读。
　　　　　蔚、战、疆、威
　　（3）出示生词，同桌读、指名教读。
　　　　　蔚蓝、战士、海疆、威武、碧绿、辽阔、将来、乘风破浪
　　2、熟读课文、理解课文。
　　（1）学生自由读课文。
　　（2）指名3位同学接读，并指名当“小小医生”，纠正错误。
　　（3）小组合作学习：
　　　　　*喜欢碧绿色的同学，起立读。
　　　　　*指名说说自己为什么会爱碧绿的颜色？
　　　　　*同桌互读，指名读。（有感情）
　　　　　*有感情地齐读第一节。
　　　　　*喜欢火红色的同学，起立读。
　　　　　*指名说说自己为什么会爱火红的颜色？
　　　　　*同桌互读，指名读。（有感情）
　　　　　*有感情地齐读第二节。
　　　　　*喜欢蔚蓝色的同学，起立读。
　　　　　*指名说说自己为什么会爱蔚蓝的颜色？
　　　　　*同桌互读，指名读。（有感情）
　　　　　*有感情地齐读第三节。
　　（4）小组学习：朗读、背诵课文
　　　　　正确地朗读、背诵课文；
　　　　　正确、流利地朗读、背诵课文；
　　　　　正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
　　3、完成仿编一段。
　　（1）说说：自己最爱什么颜色？
　　（2）学生自由编写一段。
　　（3）指名读读自己的作品，并评价。
　　三、布置作业：
　　　1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
　　　2、完成编写作品在小作文本上。
　　四、板书设计：
　　　1、色彩
　　　　　　　　爱什么颜色
　　　　　　碧绿色-----禾苗、小草、农村、我的梦
　　　　　　我爱火红色-----朝阳、枫叶、少先队员、我的心
　　　　　　蔚蓝色-----天空、大海、海军战士军装

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　教学目标：
　　　1、学会正确书写8个字，并掌握每个字的笔顺规则。
　　　2、完成“语文天地”中“抄一抄”
　　教学重难点：
　　　1、书写“碧、蔚、辽、将、战、乘、威、武”8个字。
　　　2、抄写词语。
　　教学准备：生字、词卡片，田字格黑板。
　　课型：写字课
　　教学方法：讨论、小组合作式。
　　教学步骤：

　　一、导入新课：
　　　1、背诵课文《爱什么颜色》。
　　　2、出示4个生字，学生认读。（开火车）
　　　　蔚、战、疆、威
　　二、新课：
　　　1、出示要写生字，学生认读。
　　　　　碧、蔚、辽、将、战、乘、威、武
　　　2、学生分析字形，互相交流。
　　　3、书写生字。
　　　　（1）学生自由书写生字。
　　　　（2）指名上台书写，并指名评价。
　　　　（3）书写生字，每字3遍。
　　　　（4）抄写词语。
　　　　（5）合作学习：
　　　　　*小组中，选出写最快、最好的作业，评选出来。
　　　　　*上台展示，并说说自己是怎样书写的。
　　三、布置作业：
　　　1、书写生字，每字3遍。
　　　2、抄写词语。
　　四、板书设计：
　　　　　　　1、色彩
　　　　　　　爱什么颜色
　　五、教学后记：

《爱什么颜色》教学设计