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《我是一条小河》第二课时教学设计之一           
《我是一条小河》第二课时教学设计之一
作者：佚名 文章来源：互联网 更新时间：2005-11-23 11:42:12
《我是一条小河》第二课时教学设计之一
佚名

　　
　　一、课时目标：
　　　1、了解早春的景色，感受景色美。
　　　2、会正确朗读课文，尝试背诵第二、三段课文。
　　　3、理解第二、三段课文，懂得"山坡、远方"等词意。
　　二、教学重点：朗读课文，背诵课文。
　　三、教学难点：背诵课文第二、三段。
　　四、教学准备：多媒体课件
　　五、教学过程：

　　（一）复习检查：
　　1、指名认读生字。
　　2、导入：小河先流过哪儿？看见了什么？
　　3、指名背诵第一段，导入：明亮的小河流过田野又来到了哪儿呢？
　　（二）学习第二段：
　　1、学生自由读第二段，读通课文。
　　2、指名多人读课文，读出快乐的语气。（可点拨：此时，你的心情怎样？小河的心情应该怎样？）
　　3、想像说话：（1）我跑过田野，看见了____________。
　　（2）我跑过田野，看见桃花开了，梨花开了，杏花也开了，____________。
　　（3）我看见跑过田野，桃花开了，____________，梨花开了，____________，杏花开了，____________，我们看见____________。
　　（学生根据自己的实际，选择一句说一说。）
　　4、引导背诵：自由背诵，指名背诵。
　　（三）学习第三段：
　　1、学生自由读第三段，交流：你读懂得了什么？
　　2、学生交流一句，读一句，尝试不看书读句子。
　　3、说话：（1）我跑过树林，看见了____________，听见了____________。
　　　　　　 （2）我跑过山坡，看见了____________，听见了____________。
　　　　　　 （3）我跑过--，看见了____________，听风了____________。
　　（选择一句说一说，反馈交流。）
　　4、指名多人读第三段，尝试背诵。
　　（四）学生齐读全文，小结：小河一路奔跑，为我们带来了春天的消息，也给我们带来了美丽的景色。
　　（五）课堂作业：1、读课文，填空。（作业6）
　　　　　　　 　　*2、选择说话的一句写一写。

　　板书：　　　　　　　　　7、我是一条小河　　　（快乐）
　　　　　　　　　　　　　（跑过）　　　　　　（看见）　　　　　　　（听见）
　　　　　　　　　　　　　　田野
　　　　　　　　　　　　　　果园　　　　　　　桃花、梨花、杏花
　　　　　　　　　　　　　　山坡　　　　　　　……　　　　　　　　　　歌声
　　　　　　　　　　　　　　树林　　　　　　　……

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