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《蚕姑娘》第一课时教学设计    热     
《蚕姑娘》第一课时教学设计
作者：佚名 文章来源：互联网 更新时间：2005-11-23 11:39:56
　　教学目标：
　　　1、学会本课的生字，会正确书写"蚕、床、脱、旧、胖、吐、茧、卵、桑、裳、嫩、渐、蛾"
　　　2、读通课文，初步了解蚕的一生。
　　教学重点：
　　　　学习生字。朗读课文。
　　教学难点：
　　　1、正确书写"卵、桑、裳、嫩、蛾、渐"
　　　2、读通课文，初步了解蚕的一生。
　　教学过程：

　　一、揭题、教学生字。
　　1、出示"蚕"的图画
　　今天，魏老师给小朋友带来一个新朋友，是什么呀？（蚕）
　　2、出示生字"蚕"
　　请小朋友把这个字的音读准。你用什么方法记住这个字？
　　古时候的人们把蚕称作"天虫"蚕能吐丝结茧织成美丽的丝巾。我们亲切地把它称作"蚕宝宝"而这里小作者亲切地把它称作"蚕姑娘"谁亲切叫它一声？（指名读）
　　让我们一起亲切地叫它一声"蚕姑娘"（齐读）
　　3、蚕姑娘非常可爱，我们先来听一听课文录音。
　　二、听课文录音，初步感知课文内容。
　　很多同学都了解蚕，有的同学可能还养过蚕，对蚕感到很亲切，相信读了课文，你会更喜欢蚕。
　　三、学生自学课文。
　　1、请同学们自由读课文，注意读准字音。
　　2、反馈：〈1〉出示词语（带拼音）
　　蚕卵桑叶蚕床脱下蛾姑娘又白又嫩
　　茧子渐渐长胖吐出旧衣裳又黄又瘦
　　老师把带有生字的词语找出来了，请同桌互读，注意读准字音。如果有读错的，请你帮他纠正一下。重点朗读词语蚕卵又白又嫩旧衣裳蚕床
　　〈2〉、请你再看看这些带有拼音的字，哪个难写而你又用好办法记住了，请你介绍一下。重点指导"卵"的笔顺（指名说教师板书书空学生在作业本上写一个）
　　四、读准了生字词语，现在我们来读读课文，注意读通课文。
　　1、学生自由读课文。
　　2、挑选自己认为读的最好的一小节读给大家听。
　　3、反馈、评议。要求把生字的音读准，把课文读通顺。评的重点就是上面两方面。
　　可作如下点评：
　　〈1〉你一个字都没读错，真行啊！
　　〈2〉这个词语你读的特别准，你再读一遍。
　　〈3〉你读得太心急了，把字给丢了，慢慢来再读一遍。
　　〈4〉你这一小节没读好，没关系，你可以请同学帮你读。
　　当学生读第六小节时，教师板书"茧"。读第七小节时板书"蛾"
　　五、刚才小朋友经过认真地读课文，了解了从蚕卵里钻出了蚕姑娘，蚕姑娘又变成了茧子，茧子变成了蛾姑娘，你对哪部分最感兴趣，四人小组交流讨论读。
　　（1）自由准备
　　（2）抽四人小组赛读。（2组）
　　（3）你们看，这就是蚕的一生。（课件出示图画）你记住了吗？
　　（4）拿出课堂作业本，填一填。反馈、校对
　　六、小结
　　蚕姑娘从卵转变为茧再转变为蛾，它们是怎样渐渐变化的呢？我们下节课再学习。
　　七、板书设计
　　　　　　　　　　　　　　蚕
　　　　　　　　　　　　卵　　　茧
　　　　　　　　　　　　　　蛾

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