《比本领》第一课时教学设计之二
佚名

　
　　一、教学目标：
　　　1、认识9个生字，会写7个字。
　　　2、通过上下文或表演了解“得意洋洋”、“垂头丧气”等词语，并在阅读中积累词语。
　　　3、能借助课文中的插图进行阅读，深入感受语言的优美。
　　二、教学重、难点：
　　　1、正确读写要求学会的词语。
　　　2、进入角色，体会情感和课文所要说明的深刻道理。
　　三、教学时间：两课时。
　
　　教学内容：学习课文，懂得与人合作的重要，愿意与人合作。

　　一、导入新课，揭示课题。
　　　　同学们，今天让我们到一个美丽的童话世界去吧。瞧，两只可爱的小动物——梅花鹿和金丝猴欢迎我们来了……有一天，他们在一块儿进行了本领的大比试，于是，就有了一个非常美丽的童话故事——比本领。（生读课题）
　　二、初读课文，自主识字。
　　三、听读课文，整体感知。
　　　1、梅花鹿和金丝猴比试什么呢？
　　　2、比试的题目是谁想出来的？
　　　3、梅花鹿和金丝猴都是怎么想的？
　　四、小组学习，互相帮助。
　　　1、遇到生字，尽量用平时的办法自己学习、解决。
　　　2、经过思考，不懂的地方一起讨论或做个记号。
　　五、班级汇报，集中学习。
　　　1、各组汇报自学情况，解决疑难问题问题。
　　　2、开展摘果子游戏，集中识字。
　　　3、读好课文，感悟品味。
　　　　1）、激趣点拨：梅花鹿和金丝猴都认为自己必胜，比赛开始后，他们都连忙奔向河对岸去摘果子。那么，胜利者是谁呢？谁来讲讲了解到的情况。
　　　　2）、反复品读课文，加深理解。
　　　　3）、学生质疑，师生互动。
　　　　4）、角色朗读、表演。

　　第二课时
　　教学内容：巩固识字，练习写字，进一步体验合作的重要。小组合作为掉进坑里的小白兔设计营救方案。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　比本领
　　　　　　　　　　　　　　梅花鹿———金丝猴———
　　　　　　　　　　　　　　　　　　团结合作

《比本领》第一课时教学设计