《丁丁冬冬学识字（三）2》教学设计之一
佚名

　
　　教学要求：
　　　1、知识与技能：
　　　　（1）学习部首：金、玉
　　　　（2）认字11个，写字5个。
　　　　（3）积累相关词语。
　　　2、过程与方法：
　　　　运用形声字表义规律和多种方法识字。
　　　3、情感态度价值观：
　　　　　培养识字的热情、兴趣。
　　重难点、关键：
　　　1、认字11个，写字5个。
　　　2、继续练习运用形声字规律识字，培养独立识字的能力。
　　教学过程：

　　一、看图导入
　　1、出示图，图上画的是什么地方？这儿有什么？
　　2、解释矿石：含有金属、宝石的石头就是矿石。它埋藏在地下，人们把它开采出来，经过加工，成为生活中的钢、铁、玻璃等。
　　3、揭题。
　　二、学课文
　　（一）学习第一组字。
　　1、出示：金——。这是什么部首？它有什么变化？
　　2、认读词语。
　　（1）用自己喜欢的方法认识新字，读词语。
　　（2）读给同桌听，并相互纠正字音。
　　（3）请几对同桌读词，其他同学评一评
　　（4）全班齐读。
　　3、从这些词里你发现了什么？先小组讨论，再全班交流。（引导学生说出部首和字义的关系。）
　　4、你还有不明白的地方吗？
　　5、识记识字表中出现的生字：钢、针、铜、铁、钉、锁。
　　（二）学习第二组字词。
　　1、出示：玉——。这是什么部首？有什么变化？
　　2、小组合作学习带“王”的字词。
　　要求：（1）读准字音。
　　（2）你发现了什么？
　　（3）记一记识字表中出现的生字。
　　3、交流学习结果。
　　（1）小组读词，比比哪个小组最好。
　　（2）你发现了什么？
　　（3）是不是这些词语所指的事物都是从地下采来的呢？
　　4、快速抽读识字卡片。
　　（三）读一读。
　　1、看拼音自由读词
　　2、小组同学比比谁读得最好。
　　3、全班齐读。
　　4、你见过这些东西吗？和同学们说说。
　　三、复习巩固
　　1、齐读全文。
　　2、抽读识字卡片。
　　四、学生字
　　1、自学生字。
　　2、独立书写生字字头。
　　3、交流写字情况。
　　五、作业
　　写生字。

《丁丁冬冬学识字（三）2》教学设计