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《习作1》教学设计：“漫话寒假生活”    热     
《习作1》教学设计：“漫话寒假生活”
作者：佚名 文章来源：互联网 更新时间：2005-11-23 11:56:08
　习作目标：
　　　1.指导学生阅读例文，启发学生根据例文做法，去搜集反映寒假生活的资料，并和大家交流。
　　　2.借鉴课文的写法，以“漫话寒假生活”为题写一篇习作。注意写出寒假生活的情趣。
　　　3.引导学生注意做好生活积累。
　　教学目标：
　　　1.阅读例文，弄清例文写的是什么，写了些什么，反映了什么。
　　　2.借鉴例文的写法，写自己的寒假生活。
　　　3.注意写出寒假生活的情趣。
　　教学重点：引导学生把丰富多采、充满情趣的寒假生活表达出来。
　　教学难点：表现寒假生活的丰富和情趣。
　　教前准备：让学生准备能反映自己寒假生活的照片、录象。
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、导入谈话
　　要点：1.简要说说春节的由来。2.描述城乡人们过春节时的情景。
　　二、板书习作文题：漫话寒假生活
　　三、审题
　　1.看了习作题目，有什么问题没有？
　　引导学生弄清：
　　什么是寒假生活？（寒假里的所见、所闻、所做、所感）
　　什么是漫话？（不拘形式、随便谈0
　　2.小结：漫话寒假生活，就是要写我们在寒假里的所见、所闻、所做、所感，只要是你感兴趣的，觉得有意思的都可以写。
　　四、阅读例文
　　1.教师谈话：书上有一篇同学写的《漫话寒假生活》，仔细读一读，边读边想一想，这位同学都说了些什么。
　　2.读后讨论。
　　这篇《漫话寒假生活》说了写什么？
　　你觉得哪些内容有情趣？怎么有趣？
　　3.让学生再读一遍例文。
　　教师根据学生的讨论发言可作以下归纳板书：
　　谈春节联欢晚会的节目（小品，京剧）有意思
　　说阅读书报的收获有收获
　　讲什么的都有不嫌烦
　　4.小结：这些内容都是想说什么就说什么，这就是漫话。
　　五、组织“寒假生活漫话会”
　　可以指定一名同学作为主持人，让学生畅所欲言。
　　学生在说的过程中，可以用电教设备展示相关的照片，播放录象。
　　六、指导学生选择材料
　　让学生简要地说说自己准备写些什么。
　　讨论：哪些内容可以写进本次习作，哪些内容不可以？为什么？
　　七、学生练习写作，教师作个别指导

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、学生说习作要求
　　二、学生读习作，师生评点
　　三、修改习作
　　教学反思

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