| 网站首页 | 课程改革 | 论文中心 | 教案课例 | 计划总结 | 法规制度 | 反思说课 | 综合资源 | 软件课件 | 试卷习题 | 教学音像 | 小说文学 | 考试专区 | 
您现在的位置： 十八校资源网 >> 教案课例 >> 小学语文教案 >> 小学语文第十二册 >> 人教版 >> 教案正文 用户登录 新用户注册
《詹天佑》第二课时教学设计之七    热     
《詹天佑》第二课时教学设计之七
作者：佚名 文章来源：互联网 更新时间：2005-11-23 11:58:30
《詹天佑》第二课时教学设计之七
文方

　　
　　一、谈话导入：
　　　　同学们，我们学过《长城》，假如有一天有机会乘上从北京到张家口的这一趟火车去饱览长城的景色，当火车经过长城的脚下的青龙桥车站时，你就会看到月台旁矗立一座铜像——他目光炯炯，正视前方，神情刚毅自若。看到这尊铜像，你们会想到什么呢？（学生畅谈）
　　　　人们为什么会如此怀念他？他的重大贡献是什么？（学生简谈）
　　二、詹天佑是个什么样的人？你从哪里看出来的？表现在哪些方面？
　　　　学生自由读文。
　　三、学生汇报，老师适时归纳概括板书。
　　　　爱国：受命于危难之时
　　　　　　　勘测线路
　　　　杰出：开凿隧道
　　　　　　　设计线路
　　四、找自己最喜欢的伙伴，自由分小组用自己最喜欢的方式自学这几部分。
　　五、交流汇报。
　　　　汇报设想：1、汇报险恶的社会环境，体现其爱国。（模拟招标会）
　　　　　　　　　2、竞赛美读第四节。（老师适时引出全班的朗读高潮）
　　　　　　　　　3、画居庸关隧道和八达岭隧道施工方法。
　　　　　　　　　4、演示“人”字形线路。
　　　　　　　　　　（在汇报中适时完成读书任务）
　　六、写赞歌。
　　　 （在帝国主义的讥讽声中，在清政府的腐败万能下，詹天佑战胜了险恶的社会环境和自然环境，建成了我国铁路史上第一条铁路。这样的伟人，我们应该把他留住，留在我们的心底。我们每个人在心中用一两句话赞美他。）
　　六、播放录象资料，进行课外拓展。
　　七、延伸：
　　　　一代伟人虽然去世了，但他的品质，他的形象已经矗立在我们心中。我们该怎样表达这无比的怀恋之情呢？（把伟人的精神品质世世代代传下去，永远继承和发扬它。）

教案录入：admin    责任编辑：admin 
  • 上一篇教案：

  • 下一篇教案：
    • 【字体：小 大】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】
    相 关 文 章
    比照欣赏 相映生辉——《
    《卜算子·咏梅》教学设
    《卜算子·咏梅》教学设
    《卜算子·咏梅》教学设
    《卜算子·咏梅》教学设
    《卜算子·咏梅》第一课
    《卜算子·咏梅》第二课
    《卜算子·咏梅》第二课
    《十六年前的回忆》教学
    《十六年前的回忆》教学

    版权所有：十八校资源网 本站部分资源来自互联网，如有侵犯你的权益，请联系我们，本站将尽快删除。 站长：心电感应