《开国大典》教学设计之六
作者：小廖

　　
　　一、教学目标：
　　　　学会本课的生字词语；了解开国大典的盛况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义；理解重点词句，提高阅读能力；学习作者按事情的发展顺序记叙的方法。
　　二、教学难点：
　　　　理解课文中的一些重点句子。
　　三、教学时间：二课时
　　四、教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一教时
　　（一）、板书课题，导入新课
　　　　　　国家创建时举行的盛大典礼，标准着一个国家的诞生。
　　（二）理解字词：
　　　１、区别行近字：
　　　　　泽（　　　　）　设（　　　　）　渠（　　　　）　瞻（　　　　）　
　　　　　译（　　　　）　投（　　　　）　距（　　　　）　檐（　　　　）
　　　２、理解下列词语：
　　　　　迎风招展、排山倒海、徐徐上升
　　（三）初读课文,思考课文的叙述顺序
　　　　　课文是按照事情的发展顺序叙述的：开国大典之前——大典进行中——大典结束这样的顺序来安排材料的。“大典进行中”是全文的重点。这一部分又按大典进行的程序写了五个内容：１、毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”２、五星红旗徐徐升起。３、毛主席宣读中央人民政府的公告。４、典礼之后举行阅兵式。５、再写天安门的群众游行队伍。
　　（四）、有感情的朗读课文，仔细分析课文第一段。
　　　１、时　　间：１９４９年１０月１日。
　　　　　地　　点：首都北京天安门广场。
　　　　　参加人员：中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员；中国人民政治协商会议全体代表；有工人、农民、市民、学校师生、机关工作人员、城防部队，共３０万人。
　　　２、天安门的布置。画出天安门的示意图。
　　　３、人们田还没有亮就来到天安门广场等待开国大典的开始。
　　　４、读课文第四自然段，按要求找出词语：
　　　　　○1、写天安门人多的词语：四面八方、人的海洋、红旗翻动。
　　　　　○2、写人民来得早的词语：早上六点钟、五更天、摸黑。
　　　　　○3、写人民心情急切的词：擎、提、直奔、赶。　
　　（五）、出读课文第二部分，了解这一部分写了那些方面的内容。
　　　　　○1、典礼。○2、阅兵式。○3、群众游行。　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　（六）、学习课文第５－７自然段。
　　　１、典礼是什么时候开始的？（下文三点整）
　　　２、大会第一项是什么内容？（毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”
　　　３、指导反复朗读第七自然段，要读出骄傲的语气。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二教时
　　（一）复习第一节课的内容。
　　（二）读课文第８－９自然段。说说典礼第二项是什么内容？（升国旗）
　　　　　使学生知道，五星红旗的升起，表明中国人民从此站起来了。这是开国大典的重要意义。指导学生在朗读中体会人民当时的激动心情。
　　（三）读课文第１０自然段。说说典礼第三项是什么内容？（毛主席宣读中央人民政府公告。）
　　　　　重点词语：雷鸣般的掌声、一阵热烈的欢呼声。
　　（四）读课文第１１－１２自然段，回答：
　　　　１、中国人民解放军检阅司令是谁？（中国人民解放军总司令朱德）
　　　　２、阅兵总指挥是谁？聂荣臻将军
　　　　３、参加检阅的部队有那些？
　　　　　　海军两个排、一个步兵师、一个战车师、一个骑兵师、空军的飞机。
　　　　４、读课文中表现人民看到飞机时的高兴心情的句子。
　　（五）自学群众队伍游行这一部分。体会当时人民的高兴心情。
　　（六）齐读课文最后一自然段，理解：“光明充满了整个北京城”
　　　　　人民战争取得了胜利，新中国成立了。在中国共产党的领导下，全国人民将会过上幸福的生活。所以说光明充满了整个北京城。
　　（七）、列出段落提纲：（代板书设计）
　　（五）找出你认为最为感到的句子。
　　　１、“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”
　　　２、“这庄严的声音……使全国人民的心一起欢跃起来”

《开国大典》教学设计