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《古今贤文（真理篇）》教学设计之一    热     
《古今贤文（真理篇）》教学设计之一
作者：佚名 文章来源：互联网 更新时间：2005-11-23 11:52:04
《古今贤文（真理篇）》教学设计之一
佚名

　
　　学习目标:
　　　1、学会这些古今贤文，会读，会背。
　　　2、理解古今贤文的意思，领会“坚持真理、实事求是”的含义。
　　　3、了解祖国灿烂的文化，增强爱国主义情感。
　　教学重点：理解“坚持真理、实事求是”的含义。
　　教学难点：了解祖国灿烂的文化，增强爱国主义情感。
　　教学具准备：电脑、课件、已做好的书签
　　教学过程：

　　一、从题入手、初识课文
　　　1、齐读课题。
　　　　　读了课题，你明白了什么？
　　　2、检查预习
　　　　谁愿意帮老师检查一下同学们的预习情况。
　　　　（1）出示句子指名读
　　　　（2）理解加点词的意思。的、矢、焉、蠹
　　　　（3）齐读课文。要求：读准字音，把课文读流利。
　　　4、在读的过程中，你有没有发现这篇课文有什么特点？与我们以前学的课文有什么不同？
　　　　①句子短小②蕴含深刻哲理③由一些名言警句组成……
　　　5、小组交流，你读懂了哪些句子？还有什么不懂的地方？
　　　6、组织交流
　　二、联系实际，理解深刻含义
　　　1 、这些句子中你对哪句话有很深的感受？为什么有这么深的感触呢？
　　　2、先小组交流，后全班交流（亲身经历、历史典故……）
　　　3、请你挑选其中的一两句话，写在自制的小书签上，待会儿送给你的好朋友好吗？
　　　4、生制作书签，师巡视辅导
　　　5、同学们送给好朋友的是哪句话？为什么要把这句话送给他呢？你愿意和我们大家说说吗？
　　　6、我想同学们都想亲手把自己的书签送到朋友的手中。现在就请大家离开座位，向同学送去一份浓浓的情谊和对他的希望吧！
　　　7、同学们也许当你收到朋友送给你的那勉励话的时候，会感觉听得不顺耳，可是那些都是“忠言”啊！所以老师想把“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这句话送给我们大家，让我们一齐共勉，好吗？齐读
　　　8、老师知道同学们在课外阅读中还积累了许多名言警勉励，拿出来让我们大家一齐分享一下好吗？

　　作业：
　　　必做题：
　　　　背诵
　　　选做题：
　　　1 课后收集一些名言警句，抄在摘录本上。
　　　2 选择课文中的一两句，谈谈自己的体会，然后写下来。

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