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《杂交水稻之父》教学设计之二    热     
《杂交水稻之父》教学设计之二
作者：佚名 文章来源：互联网 更新时间：2005-11-23 11:51:59
《杂交水稻之父》教学设计之二
佚名

　
　　教学目标
　　　自学课文，了解袁隆平敢于创新，经过细致、艰苦的科学研究，历经失败和磨难，终于取得大面积栽种水稻的成功的历程，学习其身上不畏艰难、执着追求的可贵精神。
　　教学重点难点
　　　教学具准备及辅助活动查阅有关资料，了解最高科学技术奖及袁隆平的生平事迹
　　作业设计、安排
　　教学过程

　　一、整体感知，了解概况
　　　1、自读课文，读通课文，并对课文不理解的地方做上记号。
　　　2、讨论交流。
　　　3、了解课文主要内容。
　　二、抓住全文，指导读懂
　　　1、分清课文层次
　　学习第二段
　　　1、袁隆平为什么决心攻克“人工杂交水稻”这一世界难题？
　　　　阅读第二三自然段解决问题
　　　2、袁隆平为此付出了怎样的艰辛和努力？
　　　　阅读三、四、五、六自然段，找出有关语句。
　　　　想像当时的情景，如何艰苦，如何细致等，指导朗读。
　　　3、默读第六自然段。
　　　　找出这部分内容里的几个有关数字，从中体会到什么？感受袁隆平经受的无数次失败
　　　4、自读七、八自然段。
　　　　袁隆平的研究作出了怎样的巨大贡献？
　　三、总结全文
　　　1、为什么称袁隆平为“杂交水稻之父”？
　　　2、为什么本文以“杂交水稻之父”为题？
　　　3、袁隆平为什么能取得成功？

　　教后感：
　　这篇文章浅显易懂，在阅读中可以让学生自主学习，组块要大，让学生谈课文中最深的感受，不必逐字逐句去理解，学生愿意谈哪一方成就谈哪一方面。可以结合朗读、想象说话、算算帐等各种学习活动，让学生去体验、感悟。

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