《六七 八 九 十》教学设计之一
佚名

　
　　教学目标：
　　　1、学会“六”“七”“八”“九”4个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
　　　2、学会新笔画乚（竖弯钩）、乙（横折弯钩），会说出名称，会书写。
　　课时安排：1课时
　　教学过程：

　　一、复习检查。
　　　1、用卡片认读声母j、i，韵母iu，整体认读音节shi。
　　　2、认读熟字：二、三、四、大。
　　二、自学课文。
　　　1、提示学法，大家回忆一下，上堂课是怎么学的？
　　　　（看看图想想意思，读读音节认清字形。）
　　　2、各自轻声读音节。
　　三、检查自学情况。
　　　1、指名读生字，注意六和九的区别。。（及时纠正读音）
　　　2、集体读。
　　四、看图说话。
　　　1、图上画的是什么？它们在干什么？
　　　　（图上画着一群小猫在树林里捉迷藏。）
　　　2、数一数，图上有几只小猫？
　　　　　一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，一共十只小猫。
　　　3、一只小猫在摸，另外几只小猫在躲。
　　五、字词教学。
　　　1、用拼音出示新笔画名称：héng zhé wān ɡōu（横折弯钩）。鼓励学生自学，借助拼音把字读准，按从上到下，从左到右的笔顺规则，边书空边说笔顺。
　　　2、检查反馈，共同订正。
　　　　六：猜字谜，一点一横，两腿一蹬。
　　　　八：写“八”时，要注意什么？（先撇后捺）
　　　　七：先写横，再写竖弯钩。“乚”是新笔画。
　　　　九：先写撇，再写横折弯钩。“乙”是新笔画，要让学生书空，并强调一笔写成。
　　六、复习巩固。
　　　1、按笔画数归类。
　　　　　两画的字：七、八、九。
　　　　　四画的字：六。
　　　2、按声调归类。
　　　　　第一声的字：七、八。
　　　　　第二声的字：十。
　　　　　第三声的字：九。
　　　　　第四声的字：六。
　　七、指导书写。
　　　　七：先写横，写时从横中线的左下写起，稍往上斜一点，一直斜到横中线的右上一点（注意不要把横写成撇），再写竖弯钩。
　　　　八：写时注意撇起笔处低，捺的起笔要高，两笔要稍稍分开。
　　八、指导课堂作业。

《六七 八 九 十》教学设计