《我的家》教学设计之二
佚名

　　
　　教学目标
　　　1．能认真听录音，了解录音中那位同学是怎样介绍自己的家的。
　　　2．能根据要点、清楚、明确地介绍自己的家，做到语句完整，意思连贯。
　　教学时间 1教时
　　教学重点 能根据要点、清楚明确地介绍自己的家，做到语句完整，意思连贯。
　　教学难点 同教学重点。
　　课前准备
　　按本次训练的内容与要求，课前让学生向家长询问有关情况(如家庭地址、父母的工作单位等)，然后抓住“你的家可爱在哪里”这个重点作好准备。
　　教学过程

　　一、启发谈话，揭示课题。
　　我们每位同学都有一个家，而且对家里的情况都十分了解，我们怎样才能把家里的情况介绍给人家听。今天我们就来学习听说训练——我的家。板书：我的家
　　二、明确训练内容和要求。
　　1．介绍自己的家，要求做到什么?
　　　 ① 在介绍内容上，要体现“听说内容”中所提出的3个要点；
　　　 ② 尽言在表达上，要把事情说清楚，语句要完整前后意思连贯，家庭地址要说明确；
　　　 ③ 对别人的介绍(包括录音中哪位同学的介绍)要认真听，吸取别人介绍的优点，改进自己介绍的不足。)
　　三、学习介绍方法。
　　1．你是按怎样的顺序介绍?
　　2．指导学生学习课文的“听说提示”，提问你的家可爱在哪里?
　　　　(如环境优美、整洁、住房宽敞、父母慈爱、热情好客、团结和睦等．)
　　四、听录音或听老师讲述，然后评议。
　　1．要求同学认真听，听清这位同学是怎样介绍自己的家?听后评议，这位同学哪些地方介绍得好?
　　　(引导学生从两方面进行评议：①条理清楚。先介绍家住哪里，家里有哪些人，在哪里工作，再介绍我的家可爱在哪里。
　　　　　　　　　　　　　　　　 ②有重点地介绍了我的家是尊老爱幼，团结和睦的幸福家庭。这位同学从奶奶怎样疼爱我们，爸爸奶奶怎样严格要求我，我们又怎样关心奶奶等三方面作了具体介绍，使人听了印象深刻。)
　　五、列介绍提纲。
　　六、练习说话。
　　　　自由说．指生说
　　七、评议。
　　　1．条理是否清楚?
　　　2．是否抓住要点说?
　　　3．家的可爱有否说清楚，说明确?
　　　4．说话是否清楚、完整、意思是否连贯?
　　八、再次练习说话。
　　　　同桌互说、互评，教师巡回指导。
　　　　(说话举例见(教参))
《我的家》教学设计