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《培养良好的学习习惯（一）》教学设计之一    热     
《培养良好的学习习惯（一）》教学设计之一
作者：佚名 文章来源：互联网 更新时间：2005-11-23 11:33:15
　　教学要求：
　　　1、仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。
　　　2、通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
　　教学时间：3课时

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、导入新课
　　小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。
　　二、看图说话
　　了解正确的读书和写字姿势。
　　1、看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。引导学生按“左边的同学在……”“右边的同学在……”的句式说。
　　2、老师讲解正确的坐、读、写的姿势。
　　3、出示人直立的脊柱图。
　　（1）引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。
　　（2）出示弯曲的铁丝，告戒小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！
　　4、看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。
　　（1）启发小朋友主动说，有条理说。
　　（2）小结：保护视力，要定期检查视力。
　　三、巩固练习
　　有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么，为什么要这么做。
　　四、总结
　　我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　一、复习导入
　　1、请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的后果。
　　2、说说保护视力要做到哪些。
　　3、小结。
　　二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。
　　1、看图说说图上的小朋友在干什么。
　　2、说说他们的读书姿势是怎样的。
　　3、请全班学生照着练习。做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。书要稍微往外倾斜。、
　　4、老师巡查，点拨，纠正。
　　5、巩固练习。
　　说说读书姿势的要点。
　　同座位或练习小组练习，互相提示，互相帮助，教师不断地予以表扬鼓励。
　　读《读书姿势歌》。
　　6、过渡：同学们学习了正确的读书姿势还不够，我们还要学习正确的写字姿势。
　　三、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。
　　1、看图，讨论要点。教师引导学生讨论的过程中讲解要点：
　　写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸。比杆往斜后方倾斜。
　　2、练习要点：
　　请一个小朋友到前面来示范，教师引导学生观察，发现问题及时纠正。然后全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
　　3、巩固练习。
　　说说写字姿势的要点。同座位互相帮助，互相纠正。给姿势正确的同学奖励小红花。
　　四、总结。
　　1、强调读写姿势要点，总结本节课的学习情况，表演学得好的学生。
　　2、强调不仅在学校要做到这些，回家也要做到这些。
　　3、要求学生回去后请家长检查读写姿势。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时
　　一、复习导入
　　　1、指名学生分别说说正确的读写姿势应该是怎样的。
　　　2、指名学生上讲台示范正确的读写姿势，其他学生评价。
　　　3、学生齐声读背《读书姿势歌》和《写字姿势歌》。
　　二、看图说话
　　　1、按从上到下的顺序看图，说说图上的小朋友在做什么，是怎样做的。
　　　2、明确爱惜学习用品的要求。
　　　　（1）课本、练习本和铅笔盒分类放好。
　　　　（2）写字前要检查小手是否干净，如果脏了要擦洗干净，以免弄脏练习本。
　　　　（3）课本、练习本的角卷了，轻轻地将卷起的地方抹平。
　　　3、说说他们为什么要这样做。
　　　4、学习要点。
　　　　　教师讲解：我们从上学的第一天起，就背上了新书包，书包里要摆许多学习用品，如果不学会整理书包的话，我们的书包就会乱七八糟，学习用品放在里面，很容易损坏。
　　　　　小组互帮互学：整理自己的书包。
　　　　　大组讨论练习的收获。
　　三、看图说话
　　　1、按从上到下的顺序看图，说说图上的小朋友在做什么，是怎么做的。
　　　2、引导学生结合自己削铅笔的经验，说说怎样才能把铅笔削得既美观又好用。
　　　3、教师根据学生的讨论，归纳出以下要点：
　　　　（1）用转笔刀削铅笔时不能用力过猛。
　　　　（2）铅笔不能削的过细或过粗。
　　　　（3）用小刀削铅笔要注意安全。
　　　4、教师示范削铅笔的全过程，边做边讲解要点。
　　　5、学生练习，教师行间巡视，个别帮助。
　　　6、学生讨论，铅笔削好后该怎样放进铅笔盒。
　　　7、学生按照正确的做法将削好的铅笔放进铅笔盒。
　　四、巩固练习

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